به گزارش خبرگزاری ایمنا، در بسته خبری حقوقی و قضائی این هفته از بازداشت دو نفر در ارتباط با حادثه بندر شهید رجایی می‌گوئیم، در ادامه نیز بخشش محکوم به قصاص بعد از ۱۲ سال با گذشت انسان‌دوستانه اولیاءدم مطرح شده است، همچنین سرعت و دقت رسیدگی به پرونده‌های قضائی و تشریح اهمیت و جایگاه نظام آموزش و تعلیم و تربیت و نقش ارزنده معلم به زبان رئیس دستگاه قضا نیز از جمله موضوعاتی است که جزئیات بیشتر آن را در ادامه مطالعه می‌کنیم.
بازداشت ۲ نفر در ارتباط با حادثه بندر شهید رجایی
حجت‌الاسلام والمسلمین غلامحسین محسنی اژه‌ای، رئیس قوه قضائیه با تسلیت مجدد به خانواده جانباختگان حادثه بندر شهید رجایی افزود: با کمک و همدلی مردم و حضور و ممارست امدادگران، نیروها و مسئولان از قوای مختلف، اقدامات لازم برای تمشیت امور در بندر شهید رجایی پس از حادثه رخ‌داده، تا آنجا که میسر و مقدور بود در سریع‌ترین زمان ممکن انجام شد، دادستانی کل و مقامات قضائی استان هرمزگان نیز به صورت مستمر و مجدانه در قبال این موضوع کار کردند، در این خصوص، فرایند تحقیقات از افرادی صورت گرفته است و تاکنون دو نفر بازداشت شده‌اند، پزشکی قانونی نیز برای شناسایی اجساد جانباختگان، تلاش مطلوبی داشت، بر همین اساس، دیه تعداد قابل توجهی از جانباختگان پرداخت شده است، همچنین حدود ۲۶۰۰ خودروی خسارت‌دیده در این حادثه، یا خسارت دریافت کرده‌اند یا ترتیبات این امر در قبال آنها در شُرف اجرا است، همچنین فرایند تعیین و جبران خسارت وارده به محموله‌های خسارت‌دیده در بندر شهید رجایی نیز آغاز شده است، به هر ترتیب، تاکید مؤکد و مجدد من خطاب به مقامات قضائی ذی‌صلاح آن است که در تعقیب، شناسایی، دستگیری و محاکمه عناصری که در حادثه مزبور، قصور و یا تقصیر داشتند، نهایت دقت، جدیت و سرعت را به خرج دهند و وفق قانون و پس از احراز انتساب قصور، تقصیر یا اقدام مجرمانه محتمل، اقدامات و تدابیر مقتضی را ترتیب دهند.
بخشش محکوم به قصاص بعد از ۱۲ سال با گذشت انسان‌دوستانه اولیاءدم
پرونده یکی از محکومین به قتل عمد در زندان سلماس بعد از ۱۲ سال با خیرخواهی اولیاءدم به مناسبت دهه کرامت بسته شد.
این زندانی (ر. ن) در فروردین ۱۳۹۲ در سلماس مرتکب قتل عمد شده بود که پس از محکومیت قطعی و با تأیید دیوان عالی کشور در آستانه اجرا قرار داشت که در نهایت مورد بخشش اولیاءدم قرار گرفت.
طولانی شدن روند رسیدگی به پرونده‌ها پذیرفتنی نیست
معاون اول قوه قضائیه گفت: طولانی شدن روند رسیدگی به پرونده‌ها پذیرفتنی نیست و موجب بروز نارضایتی می‌شود، بنابراین سرعت و دقت رسیدگی به پرونده‌ها باید در دستور کار باشد.
آموزش و پرورش می‌تواند کمک‌کار دستگاه قضائی باشد
حجت‌الاسلام والمسلمین غلامحسین محسنی اژه‌ای در دیدار با جمعی از معلمان نمونه کشوری به همراه وزیر و معاونان آموزش‌وپرورش، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدا و شهدای معلم، به ویژه شهیدان مطهری و رجایی، با تبیین و تشریح اهمیت و جایگاه نظام آموزش و تعلیم و تربیت و نقش ارزنده معلم در این نظام اظهار کرد: معلم، جایگاهی پرمنزلت دارد و به همان میزان دارای مسئولیت است، جایگاه معلمی آنقدر والاست که امیرالمؤمنین علی (ع) فرمود: «مَن عَلَّمَنی حَرفاً فَقَد صَیرَنی عَبداً»، اعتقاد دارم که معلم خوب، معلمی است که علم را با هنر ممزوج می‌کند و معلم خوب یک هنرمند است که می‌داند با چه روش و منشی، دانش‌آموزان را از اقیانوس علم و کمالات سیراب کند.
وی افزود: همواره به زیرمجموعه خود در دستگاه قضائی و قضات کشور تاکید می‌کنم که نوع رفتار شما با طرفین دعوا، اثرات مهم‌تری از حکم صادره از ناحیه شما دارد؛ درخصوص معلمان گرانقدر هم این قاعده حکم‌فرما است و نوع رفتار و منش او در داخل و بیرون از مدرسه بسیار بر فرایند تربیتی دانش‌آموزان اثرگذار است.
رئیس دستگاه قضا با اشاره مسائل مطرح شده از سوی معلمان نمونه کشوری و مسئولان آموزش‌وپرورش گفت: در قوه قضائیه آمادگی کامل داریم که طی سلسله جلساتی تخصصی با مسئولان آموزش‌وپرورش، به طراحی الگو و شیوه‌ای برای تقویت همکاری‌ها و تبادل داده‌ها میان آموزش‌وپرورش و دستگاه قضائی مبادرت ورزیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای با تبیین و تشریح آن دسته از مسئولیت‌های قوه قضائیه که معلمان نیز می‌توانند در پیشبرد و تمشیّت آنها مؤثر باشند، گفت: در قوه قضائیه اهتمام ویژه‌ای بر مقوله پیشگیری از وقوع جرم داریم و مجدانه راهبردهای پیشگیرانه را برای جلوگیری از وقوع جرم و بزه‌دیدگی در دستور کار قرار داده‌ایم؛ در این عرصه خطیر و مهم، معلمان و مسئولان آموزش‌وپرورش می‌توانند کمک‌کار ما باشند و دست یاری به سوی آنها دراز می‌کنیم.
وی تصریح کرد: نظام آموزش‌وپرورش کشور با بهره‌مندی از حدود ۱۶ میلیون دانش‌آموز و بیش از یک میلیون کادر مدرسه و حدود ۳۰ میلیون خانواده دانش‌آموزان، یک نظام متکثر و موسع است؛ برای اعضای چنین نظام متکثر و موسعی، مسائل حقوقی و قضائی پیش می‌آید، لذا ما در قوه قضائیه این آمادگی را داریم که با ایجاد سازوکارهای تخصصی و اختصاصیِ حل اختلاف ویژه آموزش‌وپرورش، تا آنجا که ممکن است از تشکیل پرونده‌های قضائی برای اعضای جامعه آموزش‌وپرورش جلوگیری به عمل آوریم و مسائل حقوقی و قضائی آنها را غالباً در قالب صلح و سازش و مصالحه مرتفع کنیم.
