به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی در جمع مدیران روابط عمومی دستگاه‌های دولتی با حضور رئیس و اعضای شورای اطلاع رسانی دولت با تاکید بر اینکه کنشگر اصلی در کلاس درس باید دانش آموز باشد، اظهار کرد: تغییر و تحول در چیدمان کلاس درس از دیگر برنامه‌های وزرات آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش بزرگ‌ترین رسانه زنده دولت و حاکمیت است، افزود: هیچ دستگاهی پیدا نمی‌شود که روزانه قدرت ایجاد ارتباط و انتقال پیام برای ۴۰ میلیون مخاطب را داشته باشد، آموزش و پرورش بزرگ‌ترین رسانه زنده دولت و حاکمیت است. اگر مجموعه‌ای در این بخش قدرتمند باشد، تمامی بخش‌ها نیز از آن تأثیر می‌گیرد در عین حال ضعف این حوزه اثرات منفی و جبران ناپذیری خواهد داشت.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش باید شریک راهبردی شورای اطلاع رسانی دولت باشد، عنوان کرد: آموزش و پرورش هم به صورت مستقیم و واقعی و هم به صورت مجازی می‌تواند در انتقال اطلاعات و اخبار مؤثر باشد، شبکه شاد به صورت مویرگی تا دل روستاها می‌رود از این رو می‌توان با ایجاد و تدوین یک رسانه مناسب به انتشار اخبار پرداخت.
کاظمی با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش را باید متفاوت از سایر دستگاه‌ها دید، بیان کرد: از آنجا که جامعه مخاطبان این دستگاه، گسترده و عظیم هستند ضرورت دارد با افزایش رضایتمندی از این ظرفیت در جهت انتشار اخبار امیدبخش بهره گرفت.
وی با اینکه موضوع توسعه عدالت آموزشی که مورد تأکید رئیس جمهور است، با دو رویکرد در حال پیگیری است، اضافه کرد: رویکرد توسعه فضاهای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش از جمله آنها هستند، مسیر اول زیر ساخت مسیر دوم است، مسیر اول محرومیت‌زدایی از فضاهای آموزشی است که در این محور چند کار انجام شده است، نظام مسائل فضا و تجهیزات به تفکیک استان و منطقه استخراج و در شش بخش دسته‌بندی شده است که شامل مدارس کانکسی، سنگی، مدارس با تراکم بالای ۳۵ نفر و چهارم پروژه‌های نیمه تمام، مناطقی که سرانه آموزشی زیر سه متر دارند و مناطقی که فضاهای آموزشی آنها زیر میانگین فضاهای آموزشی کشور است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این برش در استان و در سطح منطقه نیز دیده شده است، به عبارتی اطلس وضعیت موجود و ظرفیت‌های منطقه، گروه‌های جهادی نیز مشخص شدند. بیش از ۵ هزار تیم برای انجام پروژه‌ها مشخص شده‌اند. همچنین یک اتاق رصد به صورت لحظه‌ای مسیر عملیات را رصد و کنترل می‌کند.
کاظمی با اشاره به اینکه استانداران پای کار این نهضت هستند، گفت: الگوی عملی برای این مهم نیز ترسیم شده است، در همین راستا تفاهم نامه‌ای با سردار سلامی برای ساخت ۷ هزار مدرسه و برچیدن یک هزار مدرسه سنگی با کمک ستاد اجرایی فرمان امام و سایر دستگاه‌ها منعقد شده است.
وی با تأکید بر اینکه وزارتخانه‌های دیگر نیز پای این کار هستند، گفت: خیران در این حوزه مشارکت وسیعی دارند، مستنداتی نیز در این حوزه در حال تدوین است تا برای مخاطبان و جامعه هدف گزارش مبسوطی ارائه دهیم. بنا داریم در هفته دولت دستاوردهای این ابر پروژه را برای مردم گزارش دهیم و این افق دید آموزش و پرورش است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه توسعه عدالت در کیفیت بیش از فضا اثربخش است، گفت: ما نیز مانند رئیس جمهور معتقدیم که می‌توانیم بدون پول و امکانات با اتکا بر مشارکت مردم و ایجاد باور قلبی به این نهضت، کیفیت آموزشی مدارس دولتی را افزایش دهیم.
وی افزود: از این رو مسیری طراحی کردیم که دو معاونت ابتدایی و متوسطه به صورت مستمر در حال توانمندسازی معلمان و مدیران با هدف کیفیت بخشی آموزشی هستند. زمانی تحول در مدرسه اتفاق می‌افتد که مدیر، قدرت ترسیم وضع موجود، وضع مطلوب، برنامه‌ریزی و ظرفیت شناسی پیرامون مدرسه و مهارت‌های تعاملی را داشته باشد.
کاظمی با اشاره به تأکید دکتر پزشکیان بر ایجاد تحول در کلاس و برنامه درسی، تصریح کرد: مقرر شد در این حوزه، مهارت‌های دانش‌آموزی معلمان را در حوزه درس تخصصی افزایش دهیم، همچنین آشنایی با روش‌های یادگیری و یاددهی فعال به طوری که دانش‌آموز فعال و معلم راهبر شود در دست انجام است.
